Đánh giá về chế độ giáo dục dưới thời Việt Nam Cộng hòa 1956 - 1975

[Saigonese]

Lời đánh giá về nền giáo dục Việt
Nam dưới chính thể Việt Nam Cộng hòa trên trang mạng
chính thức của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Định: "Sau khi Hiệp định Giơ-ne-vơ được ký
kết, đế quốc Mỹ đã thay chân Pháp, nhảy vào miền Nam Việt Nam. Mỹ-ngụy
đã cố sử dụng giáo dục làm công cụ xâm lược Việt Nam. Chúng đã gieo rắc
trong học sinh, sinh viên tư tưởng hoài nghi, mơ hồ, tư tưởng an phận,
sợ Mỹ, phục Mỹ. Chúng phát triển trong học sinh, sinh viên lối sống thực
dụng, quay lưng với hiện tại, chấp nhận cuộc sống vị kỷ ương hèn... Mặt
khác, Mỹ-ngụy tìm mọi cách tiêu diệt nền giáo dục cách mạng, tìm cách
ngăn chặn, loại trừ những mầm mống cách mạng trong nhà trường."^[87]
Trong một giáo án về Lịch sử Giáo dục huyện Triệu Phong, tỉnh Quảng Trị: "Giáo dục Mỹ-ngụy tuy có phát triển
về số lượng và có những cải cách nhất định, nhưng không thoát khỏi mục
đích nô dịch, thống trị."^[88]
Từ ngày 7 đến ngày 28 tháng 6 năm 1975 (tức là
sáu tuần sau sự kiện ngày 30 tháng 4), Arthur
W. Galston, giáo sư sinh học ở Viện Đại học Yale, viếng thăm miền Bắc Việt Nam
(lúc đó vẫn là Việt Nam Dân chủ Cộng hòa). Theo
tường trình của Galston cho tạp chí Science số ra ngày 29 tháng 8
năm 1975
thì một trong những chủ đề khiến các nhà lãnh đạo miền Bắc bận tâm vào
lúc đó là vấn đề thống nhất với miền Nam. Theo tạp chí Science
thì "Việc thống nhất trong lĩnh vực khoa học và giáo dục có lẽ sẽ có
nhiều khó khăn vì hai miền đã phát triển theo hai chiều hướng khác nhau
trong nhiều thập niên. Nhưng dù cho có nhiều khó khăn, Galston nhận thấy
các nhà lãnh đạo miền Bắc công khai bày tỏ sự ngưỡng mộ đối với nhiều
đặc điểm của nền khoa học và giáo dục ở miền Nam; họ dự định kết hợp
những đặc điểm này vào miền Bắc khi quá trình thống nhất đang được thảo
luận sôi nổi vào lúc đó thực sự diễn ra." Theo Galston, các nhà lãnh
đạo miền Bắc, cụ thể được nhắc đến trong bài là Nguyễn Văn Hiệu (Viện trưởng Viện Khoa học
Việt Nam) và Phạm Văn Đồng (Thủ tướng Việt Nam Dân chủ Cộng hòa), đặc
biệt quan tâm đến hệ thống giáo dục nhấn mạnh đến các ngành kỹ thuật và điện tử cùng hệ thống các trường
đại học cộng đồng hệ hai năm đã được thiết lập ở miền Nam (nguyên
văn tiếng Anh: "the widespread educational emphasis on
engineering and electronics and the system of two-year, community
colleges").^[89]
Lời chứng và đánh giá của ông Mai Thái Lĩnh,
cựu sinh viên Viện Đại học Đà Lạt,^[90]
nguyên Phó Chủ tịch Hội đồng Nhân dân Thành phố Đà Lạt dưới chính thể Cộng hòa
Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam: "Tôi là con của một cán bộ Việt
Minh – tham gia Cách mạng tháng Tám tại Lâm Đồng sau đó tập kết ra miền Bắc [...] Chế độ Việt Nam Cộng hòa lúc đó biết lý lịch của
tôi, nhưng vẫn không phân biệt đối xử, cho nên tôi vẫn có thể học hành
đến nơi đến chốn. Tính chất tốt đẹp của nền giáo dục cũ của miền Nam là điều tôi công khai thừa nhận,
vì vậy suốt 14 năm phục vụ trong ngành giáo dục "xã hội chủ nghĩa"
(1975-1989), tôi bị người ta gán cho đủ thứ nhãn hiệu, chụp cho nhiều
thứ mũ chỉ vì tôi nêu rõ những ưu điểm của nền giáo dục cũ cần phải học
hỏi. Chính là do thừa hưởng nền giáo dục đó của miền Nam mà tôi có được
tính độc lập trong tư duy, không bao giờ chịu nô lệ về tư tưởng...

---------------------------------------------------------------
Rus post bài này, không vì mục đích ca ngợi VNCH, mà chính là một suy nghĩ của Rus về giáo dục hiện nay! Ngay chính cả khi 2 miền thống nhất, giáo dục vẫn còn tốt hơn hiện nay. Giáo dục ngày càng xuống cấp. Biết đến khi nào mới có nhân kiệt xuất hiện để cải cách lại đây!?

[soneism]

sao lại có đánh giá giáo dục vậy

[Saigonese]

Đánh giá về nền giáo dục thời VNCH. Dường như chúng ta chỉ biết soi mói cái xấu chứ không nhìn thấy cái tốt nhỉ?

[soneism]

hình như trong đây có 2 bài jong nhau

[Saigonese]

1 bài là nền GD và 1 cái là đánh giá về nó!

[soneism]

ak` ra là thế ấy ak`, do g Nga ngoan lắm

[Saigonese]

Do g sone biết khen => GOOD DOG!

[soneism]

thằng Nga dã bik sủa => cũng là một con chó ngoan thôi

[Saigonese]

We're ABGO!

[Sponsored content]